Homenaje a Floreal Ferrara

Con profundo dolor recibimos este fin de semana la noticia del fallecimiento del compañero FLOREAL FERRARA.
Nació en Punta Alta el 7 de junio de 1928. Estudió medicina en La Plata. Militó desde muy joven en agrupaciones universitarias. Según él se hizo peronista después del golpe de estado de 1955. Fue asesor de la CGT en materia sanitaria y de la Obra social de Ferroviarios. Varias veces consultor de la Oficina Panamericana para la Salud, y autor de casi 300 trabajos publicados sobre sanitarismo y cinco libros sobre esa especialidad.
Dos veces Ministro de Salud de la Provincia de Buenos Aires. En ambos casos debió abandonar el cargo por la fuerte reacción de algunos laboratorios, y de muchos de sus colegas que veían afectados sus privilegios corporativos y por la reacción conservadora. Fundador del MOVIMIENTO NACIONAL POR UN SISTEMA INTEGRADO DE SALUD. Discípulo confeso, admirador y proseguidor del pensamiento y la visión de RAMÓN CARRILLO, en los ámbitos académico y político. La Legislatura de la Ciudad lo declaró Ciudadano Iluste en Diciembre pasado y comenzó diciendo "… Hermanos, compañeros, recibo este halago en nombre de Ramón Carrillo, de los 30.000 desaparecidos y de! los trabajadores de la salud que fueron capaces de salvar el hospital público y los centros de salud fundados por Ramón Carrillo”
Tipo sencillo, llano, atento. Claro y contundente como pocos. Maestro de casi todos nosotros. Referencia ética e intelectual obligada de quienes visualizamos las cuestiones de la salud y la enfermedad de las personas directamente vinculadas con la trama social y productiva de un país.
Decía cosas como “…la Salud es un asunto ético y político. Una dimensión esencial de la vida social y del orden político…” O “… No hay revolución asistencial, ni tampoco solución integral por el perfeccionamiento del sistema sanitario, o triunfo sobre la enfermedad por la optimización de la asistencia médica. Todas estas terapias apuntan a un enemigo que no existe o cuando mucho, a una sola y pequeña parte del enemigo. Esa no es la batalla fundamental. En realidad el enemigo está más allá, es mas grande, mucho más abarcativo y por ende más complejo, más difícil, mucho más enemigo. Se agranda así y se complejiza claramente la realidad problemática a la que es necesario enfrentar. Esta ampliación del objeto, este desaforado crecimiento del enemigo nos hace comprender, tomar clara conciencia de las razones de tantos fracasos, del por qué de tanta muerte y enfermedad, postración y malestar. El punto céntrico se ha trasladado del microbio a la sociedad; de la modificación patológica del mecanismo celular, al entendimiento de las fuerzas y relaciones sociales; de las alteraciones íntimas del protoplasma, núcleos, cromosomas, membranas, nucleolosa las relaciones de producción. Este es el cambio, rechazar el fetichismo del síntoma, de la enfermedad, para comprender la causalidad estructural que lo genera.(...). Por eso hoy la medicina y su práctica en la Atención de la Salud, en la Epidemiología resulta una ciencia socio-política, enraizada en la historia del hombre y sus grupos sociales, abarcando el análisis concreto de las relaciones de producción que determinan las situaciones sociales, políticas, económicas, jurídicas, religiosas, culturales, que atentan o deterioran las posibilidades del bienestar de la población…”
Pero era teoría y práctica. Con motivo de un reciente homenaje que el Congreso de la Nación le realizo en agosto del año pasado, contó “…“Pertenezco a un movimiento que es el hecho maldito del país burgués… Una vez, en nombre de ese movimiento, asumí un ministerio. El mismo día que inicio mis tareas, me pide una audiencia un general que viene acompañado por una representante de la Embajada de los Estados Unidos. Me entrega un expediente y me explica que quiere tener el honor de que sea el primero que yo firme. También me dice que, en mi escritorio, me ha dejado un sobre. Miro el asunto y le digo que sí, que con mucho gusto lo voy a firmar. Y, antes de mi firma, escribo: “El que firme este expediente no sólo es un traidor a la patria sino también un hijo de mil putas”. (Aplausos) Le devuelvo el expediente y le tiro el sobre sin abrir por la cabeza.
Al rato, me llama un comandante en jefe y me reclama por qué he rechazado un pedido de un general de la nación. Le contesté que yo sólo he rechazado el pedido de un delincuente. También recibo otro llamado con el mismo reclamo de un alto funcionario de esa embajada y mi respuesta fue idéntica.
Más tarde, se comunica el Gobernador, quien también acababa de asumir:
–¿Qué ha hecho, Ministro?–.
Le empiezo a relatar y me interrumpe: –No, no, no me explique nada. Ya me imagino… Quiero felicitarlo. Ministros como usted son los funcionarios que yo necesito y que el país exige. Así hay que proceder…–.Ese Gobernador era el Dr. Oscar Bidegain. Tuve el honor de acompañar a ese gran Gobernador de la Provincia de Buenos Aires e integrar un gabinete de compañeros dignos que sólo pensaban en las necesidades del pueblo…”
Te vamos a extrañar viejo maestro y compañero. Buen viaje y hasta la victoria siempre..!

Daniel Godoy
IDEP/ ATE Buenos Aires

Inscripción a gestión de Políticas Sociosanitarias

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Síntesis de programa-Gestión de Políticas Socio sanitarias nivel I

CONVENIO MINISTERIO DE SALUD PROVINCIA DE BUENOS AIRES – ASOCIACION TRABAJADORES DEL ESTADO PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Curso Permanente de Capacitación

“GESTIÓN DE POLITICAS SOCIO SANITARIAS”

NIVEL I - INICIAL

SINTESIS DE PROGRAMA

1. MARCO CONCEPTUAL:

Carlos Matus señala que los que tienen la responsabilidad de conducir deben garantizar beneficios, en su defecto proveer buenos servicios y si ello tampoco es posible DEBEN AUSPICIAR UN PORVENIR...

En la compleja trama que constituyen las cuestiones que son inherentes, directa o indirectamente a la SALUD, se coincide bastante en que concebir y caracterizar a la salud y a la enfermedad como dos puntos relativos y cambiantes de un mismo proceso que tiene carácter histórico y social, no sólo ofrece una exploración mas acabada del tema, sino que plantea de inmediato e inexorablemente su articulación con otros procesos sociales, y nos remite inevitablemente también al campo de sus determinaciones.

Así caracterizado el tema podría decirse que el concepto de totalidad o integralidad que se postula para la salud en cuanto fenómeno social, requiriere un esfuerzo de conceptualización global que considere todas las dimensiones que lo determinan, a lo que obviamente debe agregarse el criterio de historicidad, esto es el producto de los procesos sociales e históricos que se desarrollan y lo condicionan paralelamente.

En esta lógica de razonamiento podría ser más evidente la pertinencia estratégica de promover como parte de la política pública de formación de RRHH, espacios de formación reflexiva para los trabajadores del Sector en los aspectos relacionados con la Política Socio Sanitaria.

Hay un trecho histórico que la política pública de hoy debe transitar: a la restitución de los derechos sociales enajenados a buena parte de la población, se le debe completar con un abordaje decidido tendiente a recuperar el campo del Imaginario Social. Aquel que han diezmado los agentes del neoliberalismo con los instituyentes referidos a la ineficacia del Estado, la teoría del Gerenciamiento, la enfermología, etc.

Se trata pues, de abordar decididamente desde la política pública y junto a Organizaciones del Trabajo, la recuperación de la mística del Estado rector, la política de Estado como cosa pública, y los trabajadores como sujetos de esa política.

2. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.

La presente capacitación contará de dos niveles consecutivos, un primer nivel, conformado por cuatro encuentros mensuales, donde se abordarán los contenidos macros referido a los aportes que desde los diferentes marcos conceptuales y disciplinas que aportan hoy a la discusión sobre el rol del estado en la definición de las políticas sociales, en este caso particular, las políticas sanitarias.

En el segundo nivel, que contará también de cuatro encuentros mensuales, en la capacitación se realizará una transferencia de los marcos conceptuales trabajados en el primer nivel, ya aplicados a los distintos niveles y servicios de atención del sistema de salud.

Modalidad de implementación

• Una primera instancia constituida por los encuentros presenciales donde se garantiza el desarrollo de los contenidos teóricos incorporados en cada módulo. Estos encuentros son en su totalidad 4, siendo su desarrollo de uno por mes durante una jornada completa de 9 hs a 17 hs. (8 hs reloj cada una).

• Una segunda instancia constituida por las actividades prácticas de carácter semipresencial. Estas serán asistidas por docentes tutores quienes tendrán a su cargo el acompañamiento de los alumnos para dar cumplimiento a los trabajos solicitados. El dispositivo utilizado será vía correo electrónico.

Las actividades prácticas solicitadas en esta instancia deberán responder a la articulación entre los marcos conceptuales trabajados en la instancia presencial y la práctica que los alumnos vienen realizando en sus lugares de trabajo.

La elaboración de estos trabajos contextualizados será responsabilidad del tutor docente previa supervisión del Coordinador del Curso.

PRIMER NIVEL DEL CURSO

Duración: 4 encuentros mensuales

Contenidos

Módulo 1

1. La intervención pública. Las políticas sociales y sanitarias. El rol del Estado
2. Análisis histórico de las políticas sociales en la argentina y en el mundo.
3. Tendencias actuales de reforma en las políticas públicas.
4. Las funciones esenciales de la Salud Pública
5. El estado nacional, provincial y municipal: Sectores, niveles e instituciones de atención. Análisis de su especificidad y complejidad para la gestión de planes y programas de atención.
6. La salud de los argentinos: la evolución de la pobreza y su impacto en el sector sanitario; la emergencia sanitaria.
7. Introducción a la economía de la salud

Módulo 2

.

1. La concepción actual del proceso salud – enfermedad – atención.

2. El paradigma de la salud como producto social: determinantes de la salud, derecho a la salud.

3. El lugar de la estrategia de APS en la atención integral de salud a nivel local.

4. La participación ciudadana y la atención de la salud.
5. Enfoque epidemiológico de la necesidad y la demanda
6. Los indicadores de la situación de salud. Vigilancia de la salud.

7. Las herramientas de la Epidemiología descriptiva y la Bioestadística.

SEGUNDO NIVEL DEL CURSO

Duración: 4 encuentros mensuales

Contenidos

Módulo 1

1. Tendencias actuales de la gestión de salud
2. Conducción y estilos de liderazgo. Conflicto, negociación y concertación
3. La cultura organizacional. Relaciones y conflictos laborales.
4. La articulación y el trabajo intersectorial.

5. La conformación y el fortalecimiento de los equipos de trabajo interdisciplinarios para el desarrollo de las actividades y proyectos locales en el marco de los postulados de la APS.
6. La educación permanente del personal de salud. La integración estudio-trabajo. Los programas de formación, capacitación y educación continua.
7. La Planificación como herramienta para la gestión de procesos de atención de la salud.

Evaluación.

La evaluación se llevará a cabo a lo largo de toda la capacitación (nivel 1 y 2) para lo que se prevén tres instancias: Inicial, que permitirá realizar un diagnóstico sobre los saberes y expectativas que referida a las temáticas a abordarse porta el grupo de alumnos.

De proceso a través del monitores y supervisión capacitante que efectuará el docente tutor, quien pondrá énfasis en la resolución satisfactoria de los trabajos prácticos solicitados al alumno, de carácter obligatorio.

Final, que permitirá evidenciar el grado de apropiación de los contenidos conceptuales y metodológicos logrados por los alumnos.

Como evaluación final (nivel 1 y 2), se solicitará la entrega y defensa en coloquio de un trabajo integrador que permita visualizar y ponderar la transferencia que el alumno ha podido lograr de los contenidos conceptuales a su escenario de trabajo cotidiano.

Acreditación.

Los alumnos que cumplan con el requisito del 80 % de asistencia y el 100% de las tareas correspondientes a la instancia de la semipresencialidad se harán acreedores de una

HORARIOS DE CURSOS 2010

CURSO

COCINERO COMEDORES ESCOLARES mar, mier y vier de 14 a 17 SIN vacantes
COCINERO COMEDORES ESCOLARES martes y jueves de 8,30 a 11,50 SIN vacantes
COCINERO PARA RESTAURANTE lunes y jueves de 14 a 17 SIN vacantes
BOLSOS Y MOCHILAS martes y viernes de 17,30 a 21 SIN vacantes
INGLES I lunes y miercoles de 16 a 19 SIN vacantes
INGLES III lunes y miercoles de 9 a 12 SIN vacantes
MANICURIA martes y juves de 14,30 a 17,50 CON vacantes
MARROQUINERIA lunes y jueves de 17,30 a 21 SIN vacantes
OPERADOR DE PC I martes y miercoles de 14 a 17,20 SIN vacantes
CONFECCION DE ROPA DE BEBE jueves y viernes de 13 a 16,40 SIN vacantes
LENCERIA MARTA martes y miercoles de 13,40 a 17 SIN vacantes
PORTUGUES I lunes,miercoles y viernes de 17 a 20,20 SIN vacantes
DISEÑO DE PAGINA WEB martes y jueves de 17,30 a 20,50 SIN vacantes
DISEÑO GRAFICO lunes y miercoles de 9 a 11,50 SIN vacantes
MANTENIMIENTO DE EDIFICIOS lunes y miercoles de 8,30 a 11,30 SIN vacantes
SERIGRAFIA A CONFIRMAR PRE INSCRIPCION
JARDINERIA lunes y jueves de 14 a 17 PRE INSCRIPCION

Gestión de Políticas Socio-Sanitarias Nivel II-Objetivos y programa

CONVENIO MINISTERIO DE SALUD PROVINCIA DE BUENOS AIRES – ASOCIACION TRABAJADORES DEL ESTADO PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Curso Permanente de Capacitación
“GESTIÓN DE POLITICAS SOCIO SANITARIAS”
Nivel 2



1. OBJETIVO GENERAL:

• Capacitar en la temática de las Políticas y planificación socio sanitaria, a trabajadores que se desempeñan en espacios relacionados con el Proceso Salud Enfermedad Atención del sector público, y que hayan cumplimentado el nivel 1

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Aportar al esfuerzo de mejorar los sistemas públicos de Salud tanto provincial como municipales.
• Considerar a la capacitación de los trabajadores como una estrategia para el desarrollo y consolidación del Sistema Público de Salud.
• Tomar como base para la capacitación, a las necesidades de salud de las personas, de las poblaciones, de los servicios y de los procesos administrativos y de gestión.
• Promover un acercamiento crítico a los marcos conceptuales que sustentan las Funciones Esenciales de la Salud Pública.
• Promover la discusión en torno al rol de rectoría del Estado en relación al cuidado de la salud de la comunidad, en el marco de las políticas sanitarias.
• Brindar marcos conceptuales para el análisis de las prácticas de gestión y planificación vigentes.
• Brindar herramientas conceptuales y metodológicas que permitan un acercamiento a la planificación de proyectos sociosanitarios.


3. DESTINATARIOS

• La presente capacitación estará destinada a aquellos alumnos que hubieren aprobado el Nivel Inicial, según la requisitoria oportunamente establecida.


ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.


La modalidad seguirá conformada por:
• Una primera instancia presencial de periodicidad mensual donde el equipo docente “abre” un módulo temático con bibliografía y procedimientos pedagógicos de apoyo, a lo que puede eventualmente sumarse el recurso de un Docente Invitado especializado en el tema en cuestión. Se procurará garantizar el desarrollo de los contenidos teóricos incorporados en cada módulo. Estos encuentros son en su totalidad 8, siendo su desarrollo de uno por mes durante una jornada completa de 9 hs a 17 hs. (8 hs reloj cada una).

• Una segunda instancia constituida por las actividades prácticas de carácter semipresencial. Estas serán asistidas por docentes tutores quienes tendrán a su cargo el acompañamiento de los alumnos para dar cumplimiento a los trabajos solicitados. El dispositivo utilizado será el que mejor se adapte al perfil de los grupos a asistir, siendo posible por ejemplo la tutoría presencial individual o grupal, o la tutoría electrónica, entre otras posibilidades.
Las actividades prácticas solicitadas en esta instancia deberán responder a la articulación entre los marcos conceptuales trabajados en la instancia presencial y la práctica que los alumnos vienen realizando en sus lugares de trabajo.
La elaboración de estos trabajos contextualizados será responsabilidad del tutor docente previa supervisión del Coordinador del Curso.



4. CONTENIDOS

Primer cuatrimestre

Módulo 1

• ANTROPOLOGÍA DE LA SALUD Y EL CUERPO: La enfermedad a través del tiempo. Enfermedades y padecimientos. Los distintos saberes en salud. Medicina tradicional y biomedicina. El cuerpo transparente y las nuevas subjetividades en el tercer milenio.

Módulo 2
• LA BIOPOLITICA: Medicina y orden social. El mito de la salud como un campo cerrado y autónomo. Medicalización del hospital, el disciplinamiento en salud. Experiencias alternativas en el proceso salud enfermedad atención cuidados.

Módulo 3

• SUJETO COLECTIVO Y ACTOR SOCIAL: Equipos de salud, concepto de campo, poder y disciplina. La función social de los trabajadores. El grupo como instancia táctica para el cambio. Formas alternativas de organización social (los nuevos colectivos humanos).

Módulo 4

• LA EPIDEMIOLOGÍA CRÍTICA: Las construcciones alternativas en Epidemiología: la etnoepidemiología, la epidemiología materialista y la epidemiología comunitaria. Principios de la Teoría de la complejidad en Salud Colectiva.


Módulo 5

• LA TRANSICIÓN EPIDEMIOLÓGICA: Las enfermedades infecciosas, las enfermedades del desarrollo, crónico-degenerativas. La dependencia bio-psico-social y el burn out. Las enfermedades de tercera generación: violencia y maltrato, adicciones, descontrol ambiental.

Módulo 6
• LA GESTIÓN DE LA CALIDAD: La contextualización de los conocimientos. Principios y criterios orientativos de la calidad. La cultura evaluativa. Modelos de evaluación. La búsqueda de métodos dialógicos y democráticos de gestión en salud.


Segundo cuatrimestre:

Talleres participativos para la construcción de proyectos de intervención sociosanitaria

Módulo 7
• EL ESPACIO DE LO SOCIOSANITARIO: La coordinación sociosanitaria. La disociación y la articulación entre los dispositivos sanitarios y sociales. Lo instituido y lo instituyente en las prácticas sanitarias y sociales.

Módulo 8
• EL ESPACIO LOCAL: Los puntos críticos de la gestión local. Uso de herramientas epidemiológicas. La importancia de los sistemas de información. El modelo organizacional.

• LA GESTIÓN ESTRATEGICA DE PROYECTOS SOCIOSANITARIOS
1. La Planificación y complejización de los problemas sociosanitarios. Lo situacional como forma de operar estratégicamente sobre la realidad.
2. Modos de caracterización de la realidad: lo normativo y lo estratégico.
3. Identificación y diagnóstico de los problemas, su georeferenciamiento.
4. El diseño como parte integrante de la planificación, programación, construcción de viabilidad, política técnica y económica.
5. La evaluación como proceso: momentos y modalidades de evaluación
6. Indicadores de evaluación: su construcción.
7. La gestión asociado como herramienta para el cambio.


Evaluación.

La evaluación se llevará a cabo a lo largo de toda la capacitación para lo que se prevén tres instancias:
Inicial, que permitirá realizar un diagnóstico sobre los saberes y expectativas que referida a las temáticas a abordarse porta el grupo de alumnos.
De proceso, a través de los monitores y supervisión capacitante que efectuará el docente tutor, quien pondrá énfasis en la resolución satisfactoria de los trabajos prácticos solicitados al alumno, de carácter obligatorio.
Final, que permitirá evidenciar el grado de apropiación de los contenidos conceptuales y metodológicos logrados por los alumnos.

Como evaluación final, se solicitará la entrega y defensa en coloquio de un trabajo integrador que permita visualizar y ponderar la transferencia que el alumno ha podido lograr de los contenidos conceptuales a su escenario de trabajo cotidiano.

Acreditación.

Los alumnos que cumplan con el requisito del 80 % de asistencia y el 100% de las tareas correspondientes a la instancia de la semipresencialidad se harán acreedores de la certificación correspondiente.

Cursos 2010

• Marroquinería
• Confección de Bolsos y Mochilas
• Patronista y Cortador de Lencería
• Confeccion de Lencería y Corsetería
• Patronista y Confeccionista de Ropa de Bebé
• Capacitación en Planeamiento, Organización y Gestión de Cooperativas
• Auxiliar de Familia Especializado en Cuidado de Niños
• Manicuría
• Depilación
• Cocinero para Restaurante Módulo I y II
• Cocinero para Comedor Escolar
• Manipulación de Alimentos
• Mantenimiento de Edificios
• Inglés (Nivel I, II, III, IV y V)
• Inglés para Enfermería
• Portugués (Nivel I, II y III)
• Reparador de PC
• Diseño de Página Web
• Operador de PC bajo Entorno Gráfico (Nivel I y II)
• Técnicas de Diseño Gráfico en Sistemas Informáticos (Nivel I y II)
• Panadero y Confitero
• Serigrafía
• Jardinero
• Promotor de Derechos de Niñez y Juventud
• Capacitación Laboral "El trabajo del Auxiliar en Instituciones Educativas, Fuente de Derecho y Reconocimiento Social"
• Cultura del Trabajo y Apoyo en Seguridad e Higiene: Se dictarán como obligatorios dentro de cada uno de los cursos de este Centro

Inscripción 2º quincena de febrero 2010 en sede 56 e/8 y 9 Nº 667
Horario de Inscripción: de lun a vier de 9 a 12 y de 14 a 17 hs
Requisitos: Edad 16 años cumplidos, fotocopia DNI y fotocopia Certificado de Estudios (Primario Completo)

Cursos que se dictan en el C.F.P Nº 410 "Cro. Omar Nuñez"

GASTRONOMIA
Cocina para Comedores Escolares
Restaurante Nivel I y II
Panadería
Repostería Artesanal (Resolución 4090)

INDUSTRIA DE LA ALIMENTACION
Manipulación de Alimentos

IDIOMAS
Portugués Nivel I, II y III
Inglés Nivel I, II, III y IV
Ingles para Enfermería

CUERO – TEXTIL
Marroquinería
Confección de Bolsos y Mochilas
Modista
Confección de Ropa Informal y Deportiva (Resolución 4090)

INFORMATICA
Op. de PC Nivel I y II
Diseño de Página Web
Reparador de PC

ACTIVIDADES AGROPECUARIAS (Resolución 4090)
Operario Apícola
Asistente Apícola
Jardinería

CONSTRUCCIONES
Mantenimiento de Edificios

SERVICIOS PERSONALES
Manicuría
Depilación

SALUD
Auxiliar de Familia especializado en Niños

ADMINISTRACION Y COMERCIALIZACION
Capacitación en Planeamiento, Organización y Gestión de Cooperativas

CURSOS TRANSVERSALES (que se dictan en forma obligatoria para todos los cursos)

• CULTURA DEL TRABAJO
• SEGURIDAD E HIGIENE

CURSO REALIZADO CONJUNTAMENTE POR EL FORO PROVINCIAL POR LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD, el C.F.P. 410 de La Plata y el C.F.P. Nº 402 de Berisso.
Este curso está destinado a l@s trabajador@s del Estado, afiliad@s a nuestra organización y la comunidad toda, para que tengan las herramientas necesarias frente a la realidad social y laboral en la cual estan insertos.

• “PROMOTOR DE DERECHOS DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA”

El curso se estructura en 5 módulos. Los ejes de los módulos son los siguientes:
Visiones de la Niñez y Adolescencia
Estado y Políticas Sociales
Sujeto Promotor de Derechos de la Niñez
Educación Popular
La Legislación (Ley 13298 y 13634): Historia y Antecedentes